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举人家的书童

诗人运用这些素材，比如联想、意象、比喻、象征、矛盾、讽刺、引证、音响、节奏、体式等等语言资料与生活原料来塑造与形成他的诗。

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成功的诗歌，永远没有赘词。

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诗，如果写活了，就必须像一棵树那样，巧妙地结构成形，有效地组织起来。诗必须是个有机体，各个部分都服从一个有用的目的，每一部分都和其他各部分合作，以维护并表现诗内在的生命。

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在理解诗作之前，你不可对它进行任何评价；

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在你对诗还不能深受感染之前，你的不评价不会有价值的。

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不喜欢饮酒的人，不能批评酒的好坏。

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但一切普通教育的目的首先能对坏诗与好诗，好诗与伟大的诗，好诗与不大好的诗作出评价与鉴别；一个人要是不能鉴别好坏，他对诗的欣赏是不完全的。

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每年出版的大量的诗篇，正如出版的所有文学作品一样，多半是平庸的、陈腐的、读之无益的；其中具有永久价值的只是很小很小的一部分。

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评论一首诗，和评价任何一件艺术品一样，我们要向它提出三个基本问题：

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（1）本诗的中心目的是什么？（2）这一目的在多大程度上实现了？（3）这一目的有多大的重要性？

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为了理解一首诗歌，必须回答第一个问题。

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后面的两个问题是我们用来作出诗的评价的。

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而且后面的第一个问题是艺术完美的标准来衡量的。

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后面的第二个问题是以重大意义为标准来衡量的。正如一个长方形的面积有长与宽之积来决定，一首诗的伟大也决定于艺术完美与重大意义之积。

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如果一首诗在完美方面合格，我们称之为好诗，如果它在完美与意义两个方面上都合格，那我们得称之为伟大的诗歌了。