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原帖由 蓝平 于 2009-4-15 12:22 发表 首先反对你对人的不尊重发言。 这篇看似慷慨激昂的文字太过教条了。你作为一个老师,就算和你的学生谈一通诸如此类的话,我怀疑你的学生会从中受益。 你有水平写些更通俗易读的文字,很难理解你写这个是为了什么。 ...
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原帖由 踏雪迎风 于 2009-4-15 13:06 发表 这和讨论还差得远了。能用心听对方说话才能有双方讨论,问好你。
原帖由 踏雪迎风 于 2009-4-15 13:11 发表 我因为不认为我的文章是教条的——相反我觉得我正是要反教条的,所以我觉得你的说法很让我奇怪和不能接受,这就是我为什么问你的原因。因为你这样说一定有你这样说的道理,我想知道你什么道理。
原帖由 蓝平 于 2009-4-15 13:11 发表 我不愿意讨论。我希望读到我喜欢的文字。 之所以会很快的回贴,是我觉得楼主是个有思想的人,而他写的这篇文字我觉得无意义。 这不是说楼主就没水平,恰恰相反,我说了,我希望读到他的其它东西,比如,从一个点 ...
原帖由 陌离欢 于 2009-4-15 13:25 发表 首先,我觉得事物都有两面性,生活可以说很简单,它就那样摆在那 但生活也可以说很复杂,因为我们实在无法说清 看到这些文字,我觉得受益匪浅,至少我知道我有被这个社会愚弄的感觉,然后更好地感知自身。 蓝平说多写些通俗易懂,充满生活情趣的东西,这个是可以理解的。 但,我觉得这些文字本身,是经过思考的,是智者的忧虑,也是我们通常所接受的东西的反面。 这些东西偶尔是可以带给人一种顿悟,从而更好为人。 至于说不知所云,我非常不认同,我觉得里面饱含了睿智的见解,且不说正确与否。 忍不住加入来说几句。谅 ...
原帖由 蓝平 于 2009-4-15 13:24 发表 你的文字,我干脆说清楚。我全部读完了。 你不用为这篇文字要我作过多的解释,你是老师,就要明白因势利导,循循善诱。你可以耐心的说明白,让我不再说你这篇文字无意义。
原帖由 蓝平 于 2009-4-15 13:27 发表 你是怎么把你的题目排上红色的字的。 我想把我的主题打上红色的字,但我怎么都做不到。 这是你能够做到的,你就帮我解决这个吧。
原帖由 陌离欢 于 2009-4-15 13:35 发表 我想,作者在作文的时候,是不需要想到“我的读者是否喜欢” 这些文字,可能有点“大”了,但没有“假”“空”。
原帖由 静听夜雨 于 2009-4-15 13:31 发表 我以为文字的优劣更在于文字之外,比如精神,思想等等,或者点点滴滴的思考。这些或长或短的文字大胆而真诚地直面惨淡的人生和现实。怀着悲悯的心,揭露和批判人性和社会生活中种种丑陋的思想或行为。欣赏! 另外, ...
原帖由 蓝平 于 2009-4-15 13:36 发表 是,你有个人的观点,但我更觉得你既象我的朋友又和楼主是学校的学友。一种两不得罪的话。 楼主肯定是有头脑的人,但我倒想问问你这个“第三者”:你觉得这篇文字到底是不是太空泛了呢?
原帖由 蓝平 于 2009-4-15 13:27 发表 你是怎么把你的题目排上红色的字的。 我想把我的主题打上红色的字,但我怎么都做不到。 这是你能够做到的,你就帮我解决这个吧。 题目的红色是版主加的,呵呵,版主的权限。我以为今后我们会关注您的文字,遇到 ...
原帖由 踏雪迎风 于 2009-4-15 13:38 发表 抱歉,我不相信你读完了我的全部文字。一楼的文字你现在全部读完我相信,但你跟第一个帖的时候没有全部读完。 一楼文字里面并不缺少你所要我去写的写法,比如长江首漂。
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