263临屏两个，请批

柯默默

原帖由 踏雪迎风 于 2009-3-21 22:52 发表

有时间去读点柏拉图之类的东西吧，界的涵盖面太广了，但有一点可以肯定的是它和事物的自我圈定以及社会认定有密切关系。

嗯，好的，貌似我几乎没上过图书馆，汗，就是当年听了你说图书馆没什么好书

柯默默

原帖由 踏雪迎风 于 2009-3-21 23:00 发表

没什么关系，他们还小，总有一天他们会记起某些刺耳的声音

嘿嘿，我说他了。我说“你听不懂就别下定论，先想想自己有没问题”。

风行三月

这就是他们曾经的悬崖，怯懦的借口，如今越来越像是我们的处所
我守在入口，屏息看住日月并明的晨昏，喧哗与骚动如此巨大
摸遍“擅闯者死”的纹路，我瞎了。你越界而来翅膀何时楔入天空

踩不死的小草

原帖由 踏雪迎风 于 2009-3-21 22:43 发表

谢谢小草的肯定，除了几个老朋友，小草表扬的人并不多。能得到批评更好，呵呵，问好了。

检讨坏毛病，没阿谀奉承的习惯，11年的体育生涯造就无所顾忌的率性。这个性格的两面性在我身上很突出。还有一个坏毛病就是打完字，不回头看，今天看到踏雪回的字，检讨一下，来回才叫交流。抱歉了。

虹雨映荷

读过了，个人更喜欢第一首，值得深思

踏雪迎风

原帖由 木中巷 于 2009-3-21 23:06 发表

呵呵,我总是认为为什么有些经典的诗歌总人引起共鸣,那是因为每个年龄段的读者,又或是同一个读者在不同时期重读总能在诗中找到与自己共鸣的地方,即使是情境,心境等等,所以南辕北辙也没什么不好,至少是引起争议了,不 ...

谢谢格格，过度解释给了阅读太多的自由，是这个时代的通病（在我看来是病），是对作品和作者的无视。我认为，如果作者提供的作品（也就是文本）是自觉和有意义的，那么读者的阅读也必须是对文本的适度和有效果的阅读。各吹各号不是真正的争议和交流，南辕北辙更加与文学创作和文学欣赏的正常关系背道而驰。浅见，和格格探讨一下。顺问安好。

踏雪迎风

原帖由 柯默默 于 2009-3-21 23:53 发表

嗯，好的，貌似我几乎没上过图书馆，汗，就是当年听了你说图书馆没什么好书

不好意思，误导了 我那样说，是因为我家的好书读不完……

踏雪迎风

原帖由 柯默默 于 2009-3-21 23:54 发表

嘿嘿，我说他了。我说“你听不懂就别下定论，先想想自己有没问题”。

师姐够厉害哈 小心师弟说老师的时候连师姐也一起说了……

踏雪迎风

原帖由 风行三月 于 2009-3-22 10:47 发表
这就是他们曾经的悬崖，怯懦的借口，如今越来越像是我们的处所
我守在入口，屏息看住日月并明的晨昏，喧哗与骚动如此巨大
摸遍“擅闯者死”的纹路，我瞎了。你越界而来翅膀何时楔入天空

谢谢风兄提读，问好。

踏雪迎风

原帖由 踩不死的小草 于 2009-3-22 13:31 发表


检讨坏毛病，没阿谀奉承的习惯，11年的体育生涯造就无所顾忌的率性。这个性格的两面性在我身上很突出。还有一个坏毛病就是打完字，不回头看，今天看到踏雪回的字，检讨一下，来回才叫交流。抱歉了。

不阿谀奉承是好习惯而不是坏毛病吧？ 像我喜欢批评别人、好为人师才是真正的坏习惯啦。你看这论坛上有几个像我总是唱黑脸的？想想都觉得自己自讨苦吃，真是有病，呵呵。对小草有批评错了或对了的地方，请小草宽大为怀、不要介意哈

踏雪迎风

原帖由 虹雨映荷 于 2009-3-22 21:27 发表
读过了，个人更喜欢第一首，值得深思

谢谢雨荷君的鼓励，握手问好。

木中巷

原帖由 踏雪迎风 于 2009-3-23 11:03 发表

谢谢格格，过度解释给了阅读太多的自由，是这个时代的通病（在我看来是病），是对作品和作者的无视。我认为，如果作者提供的作品（也就是文本）是自觉和有意义的，那么读者的阅读也必须是对文本的适度和有效果的阅 ...

是的,不然解释更多就会是误读,而作者也会伤心,不管是褒还是贬
但这总是难免的,在这个浮躁年代,总是有太多的干扰因素
所以还是应该以最沉静的心去想,去听

踏雪迎风

原帖由 木中巷 于 2009-3-23 11:52 发表

是的,不然解释更多就会是误读,而作者也会伤心,不管是褒还是贬
但这总是难免的,在这个浮躁年代,总是有太多的干扰因素
所以还是应该以最沉静的心去想,去听

回格格如下：
1、是的,不然解释更多就会是误读,而作者也会伤心,不管是褒还是贬------不完全是这样。关于褒，最严重的话：狼狈为奸互相鼓吹者可以各取所需皆大欢喜，这种事已经屡见不鲜了。
2、但这总是难免的,在这个浮躁年代,总是有太多的干扰因素-----------是这样的，对诗歌之外的计算的人总是比较多。
3、所以还是应该以最沉静的心去想,去听------------如果只是考虑诗歌之内的话，应该这样。但是，想完了以后还要说，除非不跟帖。
教师的职业病，格格海涵

柯默默

原帖由 踏雪迎风 于 2009-3-23 11:06 发表

不好意思，误导了 我那样说，是因为我家的好书读不完……

这是我的借口而已~

又学到了一点：

过度解释给了阅读太多的自由，是这个时代的通病（在我看来是病），是对作品和作者的无视。我认为，如果作者提供的作品（也就是文本）是自觉和有意义的，那么读者的阅读也必须是对文本的适度和有效果的阅读。各吹各号不是真正的争议和交流，南辕北辙更加与文学创作和文学欣赏的正常关系背道而驰

木中巷

原帖由 踏雪迎风 于 2009-3-23 12:17 发表

回格格如下：
1、是的,不然解释更多就会是误读,而作者也会伤心,不管是褒还是贬------不完全是这样。关于褒，最严重的话：狼狈为奸互相鼓吹者可以各取所需皆大欢喜，这种事已经屡见不鲜了。
2、但这总是难免的,在 ...

才看到这样的回复,不好意思个先
喜欢这样的交流~再问候老师,教师真是个值得尊重的职业
呵呵,直言怕什么,来论坛就是来交流与学习.又何必欺骗自己呢?
至于别人接受或不接受那又是一个问题;
正如本来就是一道多项选择题或是无解方程,又何必非要一个答案?
而且,谁都只是一个读者,不是么?

[ 本帖最后由 木中巷 于 2009-3-26 09:47 编辑 ]