《灵魂工程师日记75——看风景、手机和近体诗》

唐重庆

    本周一早上，连日阴雨才停，阴云依然厚，一团团紧挨在一起，可已经没有了再下下雨的意味，朝阳努力想在云隙间露出圆脸。凉风猎猎地吹，吹在脸上，撩起衣襟。气温25度，真是一生中难得一见的好天气。我在学校规定升旗仪式离教室时间前20分钟把学生“赶出”教室，让他们到操场上走走，看看风景。
    偌大的操场上只有十几个仪仗队员在准备升旗，我让学生沿跑道散步，又让他们跑了两圈——没限定时间。大家有说有笑，时间过得很慢，我希望他们记住今天早上这段美好时光。20分钟后，其他班的学生才浩浩荡荡的“开来”。
    周二的《家校联系本》上，97写到：“昨天早上在操场上看到的风景真漂亮。”
    昨天中午，我暗中巡视午自习纪律，发现95在用手机，我把她的手机收缴了，发现她经常用手机上QQ，甚至在深夜也用手机上QQ，这肯定会影响她的学习。我有些生气，这是我收缴的她的第二个手机。我让95写份500字的检讨。我了解95的家庭情况，她内心有渴望，但是一定要控制住自己才好。也许等她到了高中后，高中老师对学生使用手机的监督放松了，她的学习会更受影响。据说大禹治水时汲取了前辈“堵”的教训，采用“疏”的办法，从而获得了成功，可现在是初三，我没有“疏”的机会，也没有创造“疏”的机会的勇气。我打电话给95的家长，希望他们教育子女要统一思想，避免子女在家长之间“钻空子”。
    昨天下午放学时，24拿她写的诗给我看，让我帮她改改。她想投稿到校刊。我看她写的似乎是近体诗，可完全不符合格律。于是简明扼要地给她讲了讲近体诗的格律，让她回去改改，最后我不忘对她说：“闲暇时才写啊，不要影响学习。”24的成绩考我校高中没问题，可我担心她写诗影响学习，又不忍扑灭她写诗的欲望。这学期，24的家中发生变故，可她很坚强，看上去若无其事，也许写诗能转移她的注意力吧，带给她充实的感情吧。24一直喜爱写作，也写过小说，她自负她是“文理通吃。”
    今天早上，24把昨晚改的诗拿给我看，依然有很多不符合格律的地方，我一一做上记号，又把《诗词写作入门》一书送给24。我对她说：“写诗应该有感而发，情景交融，切忌无病呻吟、牵强附会。”希望诗歌能给24的一生带来无尽的精神养分。

盆栽菩提

看一下唐老师。
问候辛苦。

茨维塔耶娃之痛

喜欢这样实打实的写法。

ke_ke_lingmeng

唐老师的教学方法好像还是挺传统的，有时也可以偿试下突破改变嘛。
问好