每个滑落的生命都挣扎过

唐重庆

     2005年，第一次，我当上班主任，虽然是迫不得已，当面对68张青春的面孔时，还是感觉到沉甸甸的责任。
L圆圆的脸，小胖身体，在女生中算高个，有一对虎牙。她学习并不刻苦，好玩，好跳舞，和“社会”上的一些无所事事的年轻人交往密切，母亲独自照顾她，她的父亲从没现身过，她不知道，她母亲不愿说。她母亲对她期望很大，送她去补习了好几个学科，我也给她补习过，但效果甚微。
    那是一个星期天，她母亲打电话给我，说昨天L和她吵架后离家出走了，今天还没回家，我一边让她发动亲戚朋友去找，一边让她报警。其实，L的母亲已经做了这些，希望我发动同学提供一些线索。星期一，我暗中找了一些和L关系密切的学生了解情况，并没有发现什么有价值的线索。后来的几天，这件事情一直在我心里挂着，我第一次面对学生离家出走，始终找不到头绪。她母亲发动所有亲戚四处找着。一天傍晚，L的母亲突然打电话给我，说在网上通过QQ和L聊上了，但L不知道，希望我去看看，我急忙赶去。L的一位亲戚正用一个QQ号和L紧一句慢一句地聊着，却不敢暴露身份。我们围着电脑，商量着如何引诱她说出她的地址，直到晚上10点多，她终于透露出她所在网吧的名字和大概的位置。我和她的亲戚立即驱车赶去，到了那一带，我们不知道那个网吧的详细位置，只好分成几路，去每一个网吧问。终于，有一组人马找到了L所在的网吧，进去后L已经提前几分钟离开，但是抓住了和L一起的朋友。所有人立即赶过去，但这个朋友不肯透露L住的地址，我们立即报警。一名警察来了后，把L的朋友和我们一行7、8个人带到派出所。警察让我单独进去，询问了一些关于L在校的情况。我第一次被警察询问，这时最能感受到教师的责任重大。警察后来终于让L的朋友说出了L的住处，这时已经晚上12点过，但要等到凌晨3点左右去“抓捕”，L的母亲让我先回家，于是我回家了。回家后，我彻夜未眠，第二天早上，终于等到L母亲的电话：L找到了。我让L的母亲和L好好交流一下，第二天再来上学。第二天，L来学校了，我简单地教育了她几句，就让她去上课了。晚上，想到这几天来我工作以来从没遇见的情景，我难以入眠，许多话涌上心头却无处述说，深夜里，我随意找了几张纸，想到什么便写什么，写了满满的几篇，具体写了些什么，现在我已经全忘记。第二天，我把写的这几页交给L，嘱咐她回家看看。后来，L的母亲给我说，她看了很感动。但意想不到的是，8年级结束时，L的母亲突然告述我说，L要转学了，还是一所名校，原因是L和“社会”上的人交往太深，必须换一个环境，躲开那些人。我隐约感觉真正的原因是我管理学生太严，L感觉压力太大。
    一年后，我再次见到L的母亲，她说L又到我校读高中了。我有些惊讶，但不便多问，后来听说是L在那所学校严重违纪，成绩很不好，勉强初中毕业。在L读高中期间，我碰见过L几次，她越来越瘦了，曾经圆圆的脸每见一次都消瘦一点，牙齿也变黑了，我和她开玩笑说她减肥了，她总是笑着说“是的”，两瓣虎牙依然露出来。我也了解到她的一些情况：依然很不守纪律，和“社会”上的人关系更密切了。2010年，她高中毕业，高考成绩很不好。后来，有一次在温泉里游泳碰到她，我不知说什么，也没有问她的现在如何。我是真的不知道该说什么。
       L这届学生毕业后，我紧接着到一所农村学校支教。G是我第一个见到的学生，她的皮肤很黑，当然，绝大部分农村的孩子皮肤都很黑，但她很大方，胆子也大，见到老师也不“怕”，这一点和其他农村孩子不同。我所教的是“慢班”，分快慢班是《义务教育法》明令禁止的，但《义务教育法》没有规定如何分班，农村人不知道（或许知道，但无所谓），学校利用了农村人的沉默，教委假装不知道，所以这就成为了公开的秘密。“慢班”的孩子知道自己在慢班，大都对读书、考高中这条路“失望”了，加上80%家庭的父母长期在外打工，没有家庭施加的读书的“压力”，老师们心思也不在这些孩子身上（有一些老师成为了“赶场老师”、“喂猪老师”），所以G所在班的学生大多读书很不认真，作业不交，乱做，上课讲话、下课打架是常事。我一贯严格惯了，要求他们比较严格，要打手心，也会长篇大论地教育他们，他们的成绩相对其他“慢班”来说要好一些。有一次，G违反纪律，我把她叫到办公室和她谈了很久，晚上又写了一封信给她，她后来表现好了一段时间，但渐渐地，贪玩、懒惰、冲动、不守纪律的坏毛病又严重了，只是在我面前比较收敛。因为在两所学校都要上课，对农村的学生相处比较少，我渐渐减少了对G的关注。
    很快，一年的支教工作结束了，我和农村的孩子们分别了。有几个孩子哭了，其中有J。J是一个性格像男孩子的女生，我曾经到她家中坐了一会。
    前几天，G所在班的几个学生在分别4年后来看望我，说起G的情况，G和她的几个同学到广州的一家宾馆工作，似乎从事的是“那种”工作，同学们都有些瞧不起她。而J呢，已经怀孕了，很快要生孩子了！另外几个女生也是这样的情况！我震惊了：她们才19岁啊，还不到法定结婚年龄，我很难想象性格泼辣、男孩子性格的J现在的样子。
      也许，是我没去了解世界的真相；也许，我永远无法了解世界的真相。上个月，我现在的学生X主动来找我说话，我和她谈了1个多小时，她的忧郁好了一些，而我对自己的工作却越来越没有信心。当无数文件、文件精神、轰轰烈烈的活动、漂亮的数字从纸面上、官员的嘴巴里、电视中展示出来时，只是看上去很美。当“大师”和官员们在争论道德是“进”还是“退”了时，许许多多幼小的生命还在为心中压抑着的美好理想挣扎。道德的最前沿在教育，道德的溃败首先从教育开始。

[ 本帖最后由 唐重庆 于 2012-7-6 17:23 编辑 ]

哑榴

最后一句发人深省。教育怎么了？……

西山老黄

教育分三大块：家庭教育、社会教育，学校教育。许多父母忙于挣钱，社会低级趣味的诱惑那么多，学校又像养鸭场——教育不一败涂地才怪啊！
读了心里真不是滋味！
问候！

唐重庆

正因为教育是百年树人，所以官员们现在都重视得不紧不慢的。

杨望远

也许，是我没去了解世界的真相；也许，我永远无法了解世界的真相



点到穴位了

星星小倩

我曾是不愿当教师的。我怕自己在学生时代，就对教育体制的某些方面有所抵制，

成为教师的我，会因为自己的性情、原则与教育体制中的职称之争、优生评判相左而辛苦。

而我心中又对教师这个职业心生敬畏。我感到那些真正地关心着学生的成长，

并拥有独立思考精神的老师是令人敬佩和感恩的。

看了你的文字，为你文中所体现出了的对学生的人文关怀而心生温暖，

亦为L、G、J的成长故事而感到惋惜。

每一个人都有自己要走的路。然而曾经天真可爱的孩子，在现实的滚爬里最终坠落，

或是被世俗所淹没，这无论如何不是一种悲哀。

每个滑落的生命都曾挣扎过。而若这个生命恰好在你的眼睛挣扎并滑落，

于其于己，都是一件多么残忍的事！

但我们也只能够挽回能够挽回的东西。若为人师，也许无法以一人之力，解决所有的教育问题，

但至少要爱学生，关心学生。不止是关心他们的成绩，更应是他们的成长。

并在这个过程中，伸出自己的双手，敞开自己的怀抱。

若如是，教育之中的弊端、世俗观念之中的虚伪以及社会环境中的不合理，虽依然令人心凉，

但我们已在自己的位置上，做出了努力。至少可以问心无愧。

世界的真相中包含着虚伪、冷淡、欺骗、伤害这些灰色的词汇，这是我在年少时就明白的。

然而却无需执念，因在真相灰色的背景之中，总是有着希望，有着期待。

就像你文字间的关怀，尽管故事中有些孩子们青春的疼痛，但其间亦有挣扎，亦有爱的暖色。

若要我说世界的真相，我看到的是破碎的生活之中，人们固执着怀抱着爱的碎片。

唐重庆

请相信，我的同行们，绝大多数都抱着爱的碎片，只是限于体制，没有将爱拼完美。