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妈妈
贵阳市南路小学二年级(3)班李金洪(9岁)
妈妈在火车上
妈妈从六盘水站着回贵阳
妈妈,站在夏天的车厢里
我问妈妈:“为什么站着?”
妈妈说:“人多没座,节约点
供你读书。”
妈妈一路上站着
妈妈的爱是一张小小的站票
妈妈,我爱你!
2010年5月17日
附指导老师清江龙杉的评论
感受童真,感受善良
——浅析李金洪小朋友习作《妈妈》
文/龙杉
母亲节刚过,得朋友小孩的小诗一阅。第一感:眼前一亮。再阅,小诗不小。现仅就其文本浅析如下:
一、没有成人化倾向,童言童语,晶莹剔透的一颗诗心。
简朴日常话语,娓娓叙述一位可敬的母亲,为供养其子读书而奔波劳累的身影。阅者不难看见文中,一位母亲的生存背景,可以望见一位伟大而坚强的母亲形象。
9岁,多么美妙童年的时光。在一句“妈妈,我爱你!”的没有雕刻的平实结尾里,我感受作者的童真。
二、童言无忌,感人至深,个中涵义,一言难尽。
在小作者简约的、触动了读者最柔软处的对白里,浓缩的画面中,不难发现源于生活的质朴的感触。母亲的爱是什么?在每个小朋友的眼中和心中,会有不同的答案。也许是三月里的小雨?也许是一把撑开的花雨伞?也许是门前那一条清清亮亮的小河?……不管选取何种意象,都有关爱的化身,温暖的诗意,足以让小作者、小读者受用一生的爱,逐渐生发出《弟子规》中“泛爱众”的质朴胸襟和情怀。
文本中的个中涵义,这个9岁的小作者,也许尚未明白。尚未明白大人们整天都在干些什么?尚未明白他笔下的“妈妈,站在夏天的车厢里”,“妈妈一路上站着/妈妈的爱是一张小小的站票”简单文字下,到底蕴含了些什么。但我想,这个天真烂漫、已懂得了几许感恩的小孩,长大了些,再翻阅《妈妈》。此间散发的意义,许更加促进他奋发努力,健康向上地成长。
在“妈妈的爱是一张小小的站票”的诗眼里,我感受其善良。
笔者学习他源于生活的,充满情感的好作,但不呼其为“小诗人”,路漫漫兮,其将勤于求索。祝愿他珍惜年少光阴,德智体全面发展!
2010.05.18草
[ 本帖最后由 李金洪 于 2010-5-18 18:03 编辑 ] |
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