［原创］访问师恩

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——纪念与启蒙老师史子兴的一次相聚



        我已多年没有探访过我儿时的启蒙老师了，心中常深埋着这种如藤蔓缠绕着的负疚感。那些感恩的心情，虽然无时不在，但还是只能常如泥土般地覆盖着，覆盖着那些记忆中困顿而美好的记忆。
        五月已经是春末的繁嚣，花盛鸟鸣，蛙虫遍野。那些沐泽春晖细雨的芳华与生命，何偿不是如享受母爱般的师恩，在红尘中学会成长和绽放。我虽然不是一个特别出色的学生，但老师对我的人生，却有着非同一般的影响。

        这个周末，刚好忙完一段时间的工作，可以把沉埋了许久的心愿赋之实现。我和太太说带她见我的启蒙老师，由于平日时常提起，这也是她盼望已久的。上午一出门就下了一场暴雨，仿佛要帮我洗去那积淀已久的心中尘屑。驱车从广州到番禺，进入老师在郊野中的雅舍，停车的时侯，师母已经在窗台上微笑地向我们招呼。
        说实在的，老师住的离我也不远，他早年离开学校调到政府部门，及至我毕业后老师推荐我进来工作开始。我们一直都在同个政府系统。 那时刚参加工作，老师没离开我现在的单位之前，彼此闲暇之余，还时常相聚，我甚至经常在老师家里，品尝到师母的一手好菜，虽然大家忙，但沟通与问候还时常保持。前几年因为领导岗位交流，老师调到上级部门任职，此后又调到另一个兄弟单位，工作就更忙了，我也因为工作的繁重，甚至无意间减少了许多拜访老师的机会。
        人事交流的频繁，使我与老师几年中仅在工作场合小遇几次，今年老师又升任到粤北的另一所单位工作，我电话问侯时，他还在安顿忙乱之中，我心里便想着更应该去看看老师了，可是几次计划都未能成行，其实有许多真是岁月消磨起庸懒的原因啊。

        进门见到老师宽厚的笑容，如同又回到旧时的课堂，心里总有敬畏而亲切的感觉，似乎生怕老师问起学业的进步，而自己愧不长进。师母是典型的贤妻良母，正忙着沏茶摆座招呼。家里还有老师单位的两位同事，老师仍以他为人师表的关爱之情为我们互相介绍：小龙和小邓。因为爱好书法，小龙也是老师的新学生了。他的书法少年得过全国金奖，因为岁月沉浮，在平凡的生活中却几近放弃。老师调到他那边的单位后，为改变封闭的地缘状况给干部文化生活带来的贫乏，组织了一些系列的文化活动，以此激发引导健康向上的团队文化，他才又被这氛围重新感染凝聚，将对艺术文化的追求再次契入自己的生活。短短的介绍，使我看到老师的育人之心，一以贯之，豪无懈怠。
        虽是久别，我们一起仍然像昨日般的亲切。老师不仅启蒙了我的书学为人，更引导我在文学与艺术上的探索。老师除工作出色之外，文才与书法皆有建树，从读书的时侯我便应着他的要求习作书画，那时我在粤北偏远山区里头的一所学校读书，他是我初一的班主任，教的是语文。记得第一天上课，他给我们的感觉是学识渊博，风度儒雅，讲学与其他老师有很大的不同，就是强调学生的课堂参与，引导学生对课文的理解，尊重学生的各人见解，把课文联系了许多生活的实际，教育我们学会自己思考，不是那种填鸭式的灌输。因此大家都很喜欢他的课，加上我一向的偏科，语文是最好的一科，学习起来就更有兴趣了，我的作文也时常被老师拿到课堂上当范文朗读。无奈我理科成绩一向不好，数学最差考过两分，因此作为班主任的他也时常接受其他老师对我的投诉。在这个问题上，他当然是不赞成我的，但他提出了使我以后寻求发展的另一些观点，以至影响了我的一生，使我在求学与工作的方向中创造了自己的道路，这是老师给我的一生财富。

        当时父亲因为我的学习状况，也很不满意，父亲在另一所学校教书，深知各科基础知识对日后升学的影响。老师这个时候大抵已了解了我在理科方面的缺陷，其实是我对理科根本没有任何的兴趣，老师在这个问题上提出在尽量学好基础课的同时，着重培养我发挥在文艺方面的特长，我几乎坚持每周写课余作文，交到老师那里批改。书法班是老师来学校以后建立的，我也开始了对书法的学习，加上我从小就学习绘画，在这方面很快进入了如痴如醉的境界。在一个学生不可能全能发展的情况下，老师实在是以他被当前教育制度认为冒险的方式，指引了我向另一个方向发展。尽管许多人因此不看好这种学生，但我还是坚持在老师的引导下走了下来。
        初中最后一年，我随父亲的调动举家迁到广州附近郊县的另一所中学，离开了那里的学校，老师也因工作调动到省里的部门工作。此后我继续读书，两年后我以专业的高分考入美专，开始了我梦寐以求的艺术求学生活。毕业后本是到出版社工作，因为到广州就顺便去探望老师，那时我们已有六七年没见面，期间也是书信往来，汇报我的学业。老师了解了我几年的学习情况，认为政府在文化宣传方面会逐渐需要这样的专业，便在与我商量后把我推荐到他的单位工作。
        开始我的专业在工作上其实也丝毫无处发挥，每天在基层十几个小时的重复工作，几乎要磨灭我一切的意志，我甚至有些后悔地想到为什么没有到出版社这些稍微对口的地方工作，然而在老师每次的鼓励中，我逐渐打消了这些消极，我开始继续深入学习自己的专业，由于进入社会，增加了许多学校没有的信息，我开始把学校学习的绘画基础应用到现代平面设计的学习方向，业余时间参加了一切尽可能提高自己的学习，老师一直是我的最大支持者。一晃十几年，在工作中我逐渐把自己的专业应用到行政宣传领域，期间学习了关于政务文化在政府公共关系中的理论及应用，理论成果获得全国系统内的二等奖，将一些现代的视觉形象理念逐步导入政务系统，找到了自己发挥与可以继续学习的位置。

        往事在老师的微笑中变成今天的感慨，我庆幸自己遇到在我人生迷茫时给我指引了方向的恩师，也更感于师生缘份的难得。老师在他的书案前，兴致盎然地拿出他收藏的名家字画与我们一同鉴赏，并研墨抒怀，赠我一张横幅，上书：常想一二。确实，人生不如意事常八九，何必费思，常想一二如意之事，是追求世间不圆满的美好。为师之心，若日月光华，让我又沐浴着生活中那颠仆不破的真理。我们聊发雅兴，也在书案上同笔挥豪，笑书人生，不觉日迟，乃共餐而后作别。
        离开老师雅舍，天空细雨霏霏，我如同看到自己那些沉积于心间的不安，正被渐渐荡涤，并在南国的春色中，慢慢飘向遥远的前方……

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纪健勇

周飞雪

师恩难忘啊,字里行间流露出对老师的感激,但愿我们能将这一传统传下去,文章结构严谨,偏重于叙事,可以加一些抒情的成份.
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黑子

文字在现实和回忆中游走，笔调清新，内容充实，难得师恩难忘