求解---20年的困惑

荒芜梦话

我至今还记得，我上初中二年级时（初中2年制的），有一个句子成份分析，我没弄懂，就去问老师，老师当时也没说清楚，最后说：“这个问题回来再答复你”，这个间题一晃就是20年，当年的老师已光荣退休。
当时的句子成份分析就是找出句子的主、谓、宾、定、状、补。原文如下：

保尔费了很大的劲才把脚从泥里拔出来

[ 本帖最后由 荒芜梦话 于 2007-1-7 18:30 编辑 ]

蛤蟆出击

保尔费了很大的劲，保尔才把脚从泥里拔出来。

蛤蟆出击

晕，俺都快成中文系教授了，嘿。

深居简出

太难了...把老师从坟墓里抓出来...

青梧

保尔                 费了很大的劲才把脚从泥里        拔              出来
（主语）      （ 状                                    语） （谓语）   （补语）

草小青青

保尔费了很大的劲才把脚从泥里拔出来

主，谓，宾，定，状，补。
                                          谓语
[保尔]费了[很大]的劲才把/脚从[泥里]拔[出来]
主语          定语                     状语         补语
         
我30岁时在单位补习了三个多月初中课，不太记得了。

[ 本帖最后由 草小青青 于 2007-1-8 15:16 编辑 ]

蛤蟆出击

我的语文老师死的早，没学好语文。

文壮飞

掘墨了

草小青青

我说我语文不行，老师说，你不行，别人都不行了。还让我去局里参赛。我没上过初中，所以理科三个月学不了什么
那阵我才翻了身，物理，几何，语文，制图，数学，政治都第一。政治默写连个[的]字都不多不少，找不到毛病，就因为原字，里面我写了个元，扣了我一分。别人作弊都不行，抄都抄不对。
就记得那阵物理老师让课堂做练习题，一会要公布答案，大伙就嚷嚷没做完，物理老师就问我，某某某，做完了吗，讴，好学生没作完，接着做。语文老师出了100道题，划句子成分，对完答案，问我，某某某，错几道。
其实他们都进过中学校门，重学一遍。只有我一个小学毕业。
我太想我的孩子了，和你们聊点我高兴的事，忘记点苦痛。

[ 本帖最后由 草小青青 于 2007-1-8 15:48 编辑 ]

蛤蟆出击

这个政治老师不懂中文，元字用得多好，比原字少了多少笔画啊。

许愿沙

句子成份标示法：主语用＝表示，谓语用——表示，宾语是～～，定语是（），状语是[ ]，补语是< >。

蛤蟆出击

楼上象（语文）老师，［说不定］是（中文系）教授。
＝＝－　　　　～～　　　　　　－　　　　　～～

[ 本帖最后由 蛤蟆出击 于 2007-1-8 15:41 编辑 ]

许愿沙

这是一个复杂句，不能用简单的成份来划分，而要从前或后判断。这一句是一个双引号内的句子。

zlg

这个，这个……这个问题太深刻了。俺不会啊……

蛤蟆出击

我也不会。