评审中国教育制度

何石

评审中国教育制度　　


中国教育制度的改革势在必行！！
作为一名当代大学生的我，回首往事确实令我倍感心寒，在此求学的道路上我倍受煎熬。变相说法的“科举制度”在那样狠毒的摧残着我们众多的青年。致使多少有志有勇从此变得麻木不仁，为了追求“统一”目标，又不得不放弃个性的发展。他们被剥夺了思想自由，全由上帝（老师）一个人说了算。众所周知，早在蔡元培任北大校长之时，他不就是带着“思想自由，兼容并包”走进来的吗！没想到几十年过去了，却开起了历史的回车。谁都知道我们是不可能把每一个人都培养成全才，这也完全是不可能的。在中学阶段，我就想啊，我们的同学成天都埋着头在演啊算啊，好象这些同学全都是祖国未来的科学家。试问，那有为什么至今，还没一个大陆的科学家获诺贝尔奖呢？也许这也是要好好思考的一个问题了吧。他们在演算后确实也显了亲扬了名，可谁想过他们在进一步深造时，遇到的问题却被那禁锢的思维死死地揪着个不放，可问题的关键是大学的学习也是那么传统守旧。这就给举一个例子吧，我们大一生的太极拳是一门必修课，期末一定要过关。否则后果就是要银子外泻。可在这上课时东到一个西到一个简直就不像一个班嘛，还有更甚者，不到考试不露面，比见明星还要更难见。等到考试令一下，全体同学日夜加班“风雨兼程”苦修工夫，几天后大部分都过了关。可再几天后谁都忘得了个一干二净。你们说这还叫素质教育吗？所谓的素质教育是真正的素质上的提高啊。
我不知道，教育部的诸位大人是咋想的。难道他们就只知道继承祖宗而为什么不能不断翻新呢？要想有所发展就应该进行强有力的改革才行啊！唯有如此才能有所突破，
信手翻看了一下《科学》上的2002度诺贝尔奖的工科获得者，美国竟有四人之多。日本也有二人，中国连一个字片儿都没有被我看到。翻开世界科学家史，在中国出生的科学家扬振宁，李政道台湾的李远哲，祖籍山东的丁肇中全是国籍在外的。而为啥在中国内地就从不出现过一个呢？？你们各位大人是否思考过这样一个问题呢？？
道理是再也明白不过了，连三岁孩童白发老太婆都知道“落后就要挨打”，那又为什么有就落后了呢？在现实中还不是科学的发展跟不上大队伍和素质低下造成的吗。中国人全天就知道我们中国地大物博，资源丰富。这些功能强大的词汇被那些小孩子们背得了个烂熟可又有什么用呢。而日本是怎么教育孩子的呢：我们什么都没有，需要我们自己的双手去创造。
中国是发展了。政治上了台阶了，经济也发展了。可我总觉得我们在发展的同时后面出现了一个难以弥补的大黑洞（也许是我担心过余了吧！）为什么那？ 所谓“教育是百年大计”难道只是顺口说一说吗？那些人莫名其妙地整出一些处心积虑的题目来，专门来难倒那些无辜的学生。他们太小了！！我也不知道一天沉浸在那些难题中对我们的思维又有何开发。如果是这样，那我们国人是世界上最聪明的人了？！
我说我们中国的某些老师完全是应试教育和金钱的俘虏，学生全是他们赚取金钱的工具，于是乎，他们就财源滚滚。给这些老师讲什么素质教育，他们头是花岗耳生茧根本就听不进去，
教育改革必须从基层改起来。从小学起慢慢地一步一个脚印的来进行强有力的改革。把那些花岗石的教员一律给我赶下岗去。我们的社会工人，政府人员都能下岗，他们为什么就不能下岗呢？他们是教育改革的顽固派，必须干干净净地清除他们。另请一些拥有新思想的老师老担此重任，另培一批又一批的新思潮的学生，培养他们的思维要不能受传统所限制，他们也不能在某一方面欠妥就给一棒子打死。社会这个大空间，在合法的条件下，任其他们自由表演，我们社会给他充分的舞台条件。
我就不相信，这样的改革就不能带动科技的发展。中国是一个人口大国。没有科学充当内在的气魄，就是一个肥头大耳，被人轻视，谁都知道，谁都不愿意被人看不起。我也不相信中国出不了一个诺贝尔奖得主
不说了，愈说我心愈疼，以上废话仅作参考！！
02/12/15

疲惫的影子

世事有很多黑暗和肮脏的一面，而表面的只是一些漂亮的形式，内容往往只有身在其境的人才能真正明白，而直身一人的你我只能是对世事的无奈和无助，喜欢你的真率问好，：），有什么心情了来这里诉诉或会好点

何石

呵呵
谢谢疲惫的影子

疲惫的影子

：）