《灵魂工程师日记42——我们并没有足够尊重学生》

唐重庆

    我认为以下事实表现出我们并没有给予学生足够的尊重。
    班额大。我班目前有学生57人在读，其他很多班学生人数超过60人，学校、教师给予每个学生获得关注的机会、时间太少，教室狭窄拥挤。结合“中国特色”，每个班的学生人数控制要在45人之内。
    过早地承担了升学压力。从初一开始，学生变成“学习机器”的时间太靠前了，况且，对学生自己的前途、爱好、职业，为什么我们不能给学生更多的选择呢？——只要这种选择合法、道德。为什么要把升学率作为教师奖金多少的唯一标准呢？残酷地、你死我活的升学压力成为社会冷漠、道德滑坡的根源之一，不是有“多考一分，杀死千人”的励志标语吗？提高道德水平仅靠典型人物的宣传是杯水车薪。再有，当中考时学生即使以1分之差就必须交两万元才能上好一些的高中，我们之前怎么能教育学生不要“向钱看”、“人与人要团结友爱”。10几年前，有领导对老师们说：“要把学生看成一堆堆的钱。”
    学生劳动不付报酬。打扫教室、厕所清洁还说得过去，安排学生打扫教师办公室和寒暑假义务打扫校园而不支付报酬就不应该。
    不公正的评选。如今的各种评选活动太多，“多”得来不及评选。往往是头天布置，第二天就要上报名单，学生上课时间又长，哪里有时间评选，我只能一拍脑袋——就他（她）了，也许无意中伤害了大多数人，榜样的作用也被“稀释”。
    强迫捐款。在我校本期举办的“暖春行动”中，我班一共捐款426元，其中包括我捐的40元。我规定每个学生至少捐5元，23捐了51元，可得“爱心天使”奖状一张。任2007级班主任时，在一次向贫困学生捐款的活动中，我让学生自愿捐款，结果我班一共只捐了100多元，在捐款表彰大会上排名垫底，丢了脸。学校也曾经组织一些学生为患病同学街头募捐。几年前，在一次捐款活动中，政府直接扣了每个老师一个月工资作为捐款。据报道，西方国家的学校募捐活动由学生自发组织，把募捐箱摆放在学校门口，没有人知道谁投了多少钱在箱子里；台湾的慈善组织不会透露受捐助者的信息，因为要维护受捐助者的尊严。当然，“暖春活动”募捐所得可以作为对品学兼优但贫困学生的奖励，对学校工作有利。
    食堂、住宿条件太差。食堂拥挤、排队时间长、饭菜贵，又规定不准学生去校外就餐。当然，校外就餐的确卫生安全得不到保障。教师食堂相对来说条件比学生好很多，饭菜也便宜很多，如此反差，学生们看到后会怎么想呢？我校有班主任为方便学生就餐，曾提着桶在教室食堂为几个学生打饭菜。学生的宿舍也拥挤，我班女生寝室一共住了14个，学习、生活的空间狭窄，不方便。加上为了安全，制定、执行的严格管理制度，学生会感觉压抑吧。当学生们在电视里看到某某官员贪污腐化的报道时，想想自己的处境，年幼的心灵会怎样想呢？
    教师重压之下粗暴地对待学生。这个问题之前的日记中写过，这里略过。
    教学内容枯燥乏味，以及普遍存在的“填鸭式”教学方法。对老师们来说，他们当年读书时也是接受的这样的教育，成为老师后对这种教学方法最熟悉，而且“填鸭式”教学法备课时间短，课前不需要太多时间计划，不需要准备实验仪器，只要多加练习，也可能取得较好的成绩。至于“创新能力”、“质疑品质”的培养，谁在乎呢？昨天和今天，74都没来上学，据98说，74不想上学了，打电话给74的妈妈，74的妈妈也说她把74带到工地上去“体验生活”去了。74对学习不感兴趣，以前基础太差，上课完全听不懂，作业完全不会做，于是上课要么捣乱，要么睡觉，作业要么不交，要么交“白卷”。学着他痛苦，我班的老师也都头疼。我早估计到74会走，否则到9年级时他会更苦。看样子98也快坚持不下去了。
    不信任学生。对教师的评价、对学生的评价的好坏从不问问学生，不问问家长，不问问社区。领导说：学生年级太小，对教师好坏的辨别不准。W总经理也曾制定过评价教师的标准，其中也有学生评价、社会评价这些项目，但终被学校“化为无形”。上周，学校安排每个班找两个学生去参与调查，具体是什么调查我也没弄清楚，于是我安排比较诚实的22和91去，倒是后来98对我说：“不是要找一个差生去吗？你干嘛不派成绩差的学生去呢？”我想，如果我安排98去，他不知道会说老师们（包括我）多少“坏话”呢。
    登峰造极的“形式主义”。每当有上级领导检查、视察，全校上上下下一起动员，安排学生大扫除，突击背诵相关知识，甚至会换掉“违规”课表，收缴违规资料，教学生在领导面前、在调查过程中说好话、假话。几年前，我校创重成功，选好了授牌的日子，可惜天公不作美，下大雨，全校学生还是披着雨衣参加完了2小时多的庆祝大会。那时的情境我永不能忘。昨天，我对学生们说，现在每周的升旗仪式和过去相比，时间已经很短了，你们不必长时间站立，理应规矩一点，可惜学生没有经历过去的“长会”、“长仪式”，理解不到，领导讲话时还是不够专注，问题出在哪儿呢？
    一些对学生、未成年人保护的法律法规停留在纸上。上周五，我经过74身边，发现74身上散发出一股烟味。我什么也没说，一方面是因为我快上别班的课，对吸烟的调查取证程序十分漫长、艰难（学生的法律、证据意识很强了），我没时间；另一方面是因为之前多次教育过74不要吸烟，74的妈妈也知道74吸烟。学生吸烟的情况早在2006年时就严重，烟草专卖局、工商局都不会去管校门外偷偷卖烟给学生的小贩。在他们来说，这些违法行为危害并不严重，社会影响不大，多一事不如少一事。在“远离香烟”的专题教育班会上，我对学生说：“你们不要不吸烟，也禁止你们身边的人吸烟，但远远看到有人吸烟时，应该对他们怀着一颗感恩的心，因为他们买烟时给国家上交了重税，做了巨大贡献，国家收了税后会有更多的钱给贫穷的、急需要钱的人。”学生们听后哈哈大笑。
    营养环境太差。学校卖给学生的食品比校外卫生得多，但很多属于垃圾食品，营养价值不高，价格比校外高很多。学生吃了这些“有味道”零食还想继续吃，学校的收入倒是增加了不少。我班吃零食的量大得惊人，每天垃圾桶里的包装袋、饮料瓶都装满满的，我不知道是鼓励还是限制他们吃学校卖的零食。据我观察，全校肥胖的、身材矮小的学生还比较多。至于学生将来健康状况如何，那对我来说、对他们来说太遥远了。前天调查我教的4个班会游泳的学生人数，我班有25人举手，另外三个班分别有15人、18人、18人会游泳。4个班总人数为232人。看日本电视剧，发现日本初中开设有游泳课。当然，日本是海洋大国。
    上周看央视节目，报道北京地铁那拥挤的场面，我被吓住了。为什么中国依然有这么多人往北京挤呢？后来我仔细想了想，在中国，对普通百姓来说，他们（我们）没有受到足够尊重的地方太多了。

[ 本帖最后由 唐重庆 于 2014-3-18 23:25 编辑 ]

盆栽菩提

很多年前我针对一些黑的灰的现象写了个杂文叫----------------《学校是个大粪坑》，被报社咔嚓了。

看来现在也没啥改观啊，真悲哀-------特别是对捐款一事，强行订报刊啥的，假研究课呀等等，深恶痛绝。要知道代课教师和公办教师的待遇一个天一个地，再说也不明白一个学校每个人订阅那么多一样的党报党刊，想交换下新鲜的东西都没有办法。

但愿会慢慢改观。实际也正在改观吧，虽然有的很艰难。

方悄

“当中考时学生即使以1分之差就必须交两万元才能上好一些的高中”
以后划片区了，给钱也读不到好学校，又会埋没不少优秀的农村孩子。

唐重庆

可以改题目为《学校是个聚肥盆》什么的再投，也许就成了。