是谁让我情何以堪？！

杨璐

莘莘学子对知识的执着钻研，
是被历史尘封了的天真烂漫；
初入税海对理想的不懈追求，
是被记忆遗忘了的起步蹒跚；
吟诗弄月对人生的素描咏叹，
是朦胧少年初恋的天方夜谭；
开拓进取对工作的积极应对，
是睿知青年认识的色彩斑斓。

岁月蹉跎阅尽了世态炎凉，
道路坎坷尝遍了冷暖变幻，
栉风沐雨经历了几多磨难，
精疲力竭诉说着几许心寒，
爱枯情衰变化着青春容颜，
诗竭词穷呼唤着告别文坛。
乘风破浪会有时雄心还在，
直挂云帆济沧海壮志难揽。

我本想在诗山登攀，
是谁让我迷途而返？！
我本想在税海扬帆，
是谁让我浪卷船翻？！
我本想在情场呐喊，
是谁让我爱意阑珊？！
我本想在人间浪漫，
是谁让我情何以堪？！

风雨如磐

语言流畅，韵律齐整。
但整体是在一种比较直白的叙述中进行，因此就缺乏了诗意的空间，也就是说没有给读者留下意会或想象的余地。
以后的诗歌写作中不妨让语言再含蓄一些，让情感更柔和一些。
一点直感。
问好！

杨璐

谢谢风雨如磐老师的指点.

润石

中国的教育啊，无言。

秋子

我本想在诗山登攀，
是谁让我迷途而返？！
我本想在税海扬帆，
是谁让我浪卷船翻？！
我本想在情场呐喊，
是谁让我爱意阑珊？！
我本想在人间浪漫，
是谁让我情何以堪？！是谁让我情何以堪？！