逃学之痛

剑君

逃学之痛

    搜搜网上关于逃学悲剧性内容的报道还真不少：据3月23日四川在线-华西都市报讯，13岁的少年沉湎于网络游戏，逃学、夜不归宿，伤心失望的父母无可奈何，情急之下，采取了捆吊孩子的极端教育方式，致使孩子在门轴上死亡……；而河北省另一位十多岁的男孩因逃学受罚后，用铁棍砸向了熟睡中的母亲。
与以上这两起案件相比，我们乌鲁木齐的内向少年张强还算“幸运”和乖巧的，最起码没有发生家庭暴力，他也没有网瘾、烟瘾等不良嗜好和违法行为。他只是无论刮风大下雨每天按时“上学”：从家步行至碾子沟再原路返回，自造成绩单“读”完了初中、高中，家长因常出差对此毫不知情，而校方却以为学生已转学，张强的亲戚也是在街头偶遇中才揭穿这个谎言的。（《都市消费晨报》2006年3月20日）
    一个是严管不当出现了致死人命的严重后果；一个是放任自流导演了5年街头独自游走的荒唐现实。虽然以上例子中的家长和学校的教育方式各不相同，产生的结果也不一样，但有一个共同点却是无法回避的：这些孩子都是班上的学习差下生和问题生。正因为有了这种“符号”，他们才承担了来自社会、学校、家庭前所未有的压力，损伤了他们的自尊心和自信心，心理负担格外沉重，就容易导致心智失常，产生抑郁、焦虑情绪，继而引发厌学逃学、离家出走、自杀等过激行为。
    假如张强是一个学习好的学生，即便发生了因个人矮而在军训中被排在女生队伍里，全班同学起哄，羞得他抬不起头的“军训事件”，我想他也不会逃学的，他会被老师和家长这样安慰：“拿破仑、潘长江个头也矮，可浓缩得都是精华！”即便是出现了逃学这样的类似事情，也会被校方和家长及早发现的，因为他是重点培养和关注的对象。而遗憾的是：他的“学习成绩却越来越差，每次拿回来的成绩单，名次几乎都在班级的末尾徘徊”，初一第一学期的期末考试有5门不及格，而第二学期11门课中只有两门及格，学校让他重读，而他却强烈反对，终因新学期班主任没给张强等几名学习差的学生发新书，而后决定辍学！张强是班里的一块“短板”，他的逃学使班里和学校的“长板”加长了，对学校和班集体反而是“幸事”，不是吗？这也是学校对差下生消极对待的一个原因。
    学习是中学生的中心任务。过度的学习压力和学习焦虑已在吞噬着学生的身心健康。由于差下生在成绩上、关注度上、集体认同上和优等生的落差，从而在心理上也处于一种不平衡状态，脑力持续的紧张和疲劳，则陷入一种恶性循环状态，追赶后的无望，则会加剧各种心理疾病的产生。据无锡市对1249名城区中学生进行的抽样调查，中学生有20%多都存有明显的心理障碍：情绪不稳定、学习压力大和强迫症状。张强逃学是产生心理障碍后的反映，其原因就是“不愿意看到父母伤心，也不愿受到同学的嘲笑”。我不知道张强受不受到过父母的“语言暴力”和“心理恐吓”，可作为班主任，在中学生素质发展报告手册寄语中写出“初中还能毕业吗？”这样疑问却是不应该的，我们对差下生应给予更多的鼓励和激励；同学之间也应更多一点关爱和宽容，而不是学习不如自己就一味地嘲笑、挖苦。当差下生受到群体性冷落和歧视的时候，也就会造成性格上孤僻、自闭、感情脆弱、自暴自弃、甚至会产生对校方和师生的对抗行为。所以当张强现在一听到学校就头疼，对学校有强烈的抵触情绪。由于父母缺乏和张强的交流与沟通，使张强找不到倾诉对象，可压抑的情绪又需要释放和消解，促使有时在家中，张强就用号啕大哭来发泄心中的烦闷，当这种方式也不奏效时，就撞墙，撞得身上青一块紫一块的，他的心的确太累了、也太苦了。
    逃学是痛苦的，差下生的逃学之举说白了就是应试教育惹的祸。以分数为中心，以考试成败论英雄、以高考为目标的应试教育，已日益演化为竞技教育。在这种境况之下，一个学生要读到大学，差不多要经历上千次大大小小的考试。在每一轮大考过筛子的时候，一批落榜生也就被无情地淘汰了。可能每个人都有过考试失败的经历，竞技教育没有常胜将军，要想出人投地，就必须要玩命地学习，学习压力之大使人“紧张得透不过气来”，差下生也由于自然禀赋等原因早早地被边缘化了。在“强者恒强”，容纳不下弱者的情景下，张强已无法直面竞争，只好选择了逃学这种消极的方式。他用5年的大好时光做赌注，就是为了逃避现实，寻求心灵的解脱和安慰，代价毕竟太昂贵了，这的确需要我们反思。


[ 本帖最后由 剑君 于 2008-7-25 21:39 编辑 ]

剑君

欢迎斧正

登山

我想，正因为如上所述的问题的严重性，国家教育部才呼吁给中小学生“减负”。但是，受传统文化和思想的影响，一些根深蒂固的东西还是影响着我们的下一代人的生活。我们只能期待明天会更好。
问好！

落草风起

问好楼主！
楼主的针砭时弊很见血。文人的责任也是应该要关注社会。

周飞雪

大家都从这里经过过，可想来想去，我们的人口如此众多，只有考试，没有其他太好的办法，提倡的素质教育也是没有什么标准，会兹生更大的腐败。

剑君

在高考的指挥棒下,谈素质教育只是徒劳!

黑子

如此谈学，毕竟太主观。在我所见到的逃学或者犯罪的人中，多数都是心存善良，而很多都有各自不同的原因。仅仅归于教育，是一种错误

雨儿

逃学案例其中的原因是多方面的，包括来自

家庭、个人、学校、社会、制度等等，这需要

诸多方面的努力才能尽可能减少这类事件的发生。

剑君的文字从教育角度去剖析很深刻和具代表性。

-------------YUER问好剑君：）

颜妩

现在很多教育工作者的素质还不如小孩子。