金陵诗人槟郎

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金陵诗人槟郎

作者：张真

细看中华文学史，其中有很多诗文赞美着祖国的大美山河。最早的纪游诗甚至可以追溯到先秦时期，即《诗经 采薇》纪游文《山海经》等，到魏晋南北朝时期则有曹操《观沧海》、陶渊明《饮酒》等，还有著名纪游文陶渊明《桃花源记》、郦道元《三峡》等。唐代作品王之涣《登鹳雀楼》、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》、《过故人庄》，李白，杜甫、韦应物、韩愈、刘禹锡、白居易等，他们的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《望庐山瀑布》、《望天门山》，《蜀相》、《钱塘湖春行》、《滕王阁序》等都是我们小学乃至中学时期所学过的。还有中国现当代作家余秋雨的《文化苦旅》《行者无疆》《千年一叹》、沈苇的《新疆盛宴》……而旅游文学既然可以被单独发展成为一种文学，我认为是因为这些作家在记录自己的游记的同时寄托着自己的理想抱负，是值得被后代所学习的。在众多旅游文学作家中，我最喜欢也是最熟悉的则是我的选修课老师：诗人槟郎。

初次在课堂上见到他，在人群中看上去并不是特别出众，而个子不高，有点微胖的身材却给人十分和蔼可亲的感觉，眼镜下深邃的眼睛更是散发着博览群书的气质。在第一次课堂上老师在自我介绍时说他叫“槟郎”，我们大家都以为是吃的“槟榔”，感到很疑惑，后来听老师解释才明白老师名“槟”，“郎”则是对君子的称呼，所以笔名“槟郎”。而当我听完他的第一次课就对他产生了浓厚的兴趣，因为李槟老师不仅授课方式独特，在课堂上以幽默风趣的方式讲述着自己的所见所闻，自己的学识，而且与其他老师不同的是老师更多地在意和学生互动，让学生更加有效地融入课堂这个大氛围中。我觉得这种方式非常能活跃课堂气氛，让我们在收获知识的同时也得到快乐。在李槟老师的课上，不仅能收获知识，还可以很开心地收获一些做人的道理。另外老师也懂得劳逸结合，课间会给我们放音乐，让我们更好的进入课堂教学的状态。

正是他这些独特的魅力使我感到好奇，好奇他是怎样一位老师，是这样的洒脱有个性。带着好奇的心点开槟郎哥的博客，让我颇为惊讶的是，槟郎老师的诗篇数不胜数。在他写的这两百多篇散文和二千首多首诗中，题材更是涉及方方面面、包罗万象：爱情、亲情、思乡情、爱国之情、师生情……他真的是博学多才，满腹经纶啊！而在他的这些作品里，我看到了他对故乡安徽巢湖的由衷热爱之情，我看到了他对南京这座六朝古都的崇敬之情，我看到了身处异国他乡时他对祖国的热爱和思念之情，我看到了他对方山独特的寄托之情……在这些感情中透露出他对人情世故的独特见解，透露出他善于发现美的丰富的内心世界，透露出他是怎样将深厚的文化底蕴融入生活的方方面面，这样一位幽默、乐观、淡泊名利的旅游诗人怎能不让人心生敬佩呢。

“读万卷书，行万里路”在槟郎老师身上体现的淋漓尽致，而我作为他的学生，在阅读他的这些作品中，仿佛自己也置身其中，与老师一同欣赏美景。通过阅读他的诗，也让我这个身处他乡的学生，进一步领略金陵的美，恋上这座城。

在《南京爱情隧道》中，我看到“翠绿的龙吉山，绿荫如披，森林覆盖到东边的旷野，一条长长的铁路穿过，留下绿色隧道的自然传奇。情人们寻芳而来，爱情在绿油油的长廊里陶醉。”我看到他们流连的爱情走廊，是天赐有情人的婚礼教堂，环形的树林如碧绿的锦帐。枕木的排行与彼此的心跳呼应，并列的铁轨是不离弃的诺言，在这远离污浊的童话般的乐园。我仿佛看到一对老夫老妻坐在铁轨上相互依靠，多么唯美的画面，我想这大概就是爱情最美好的模样。

在《咏南京城墙》中，更是能够透过文字领略六朝古都的独特风骚：一圈砖砌的堡垒，众志成城的的刚强。收复失地的民族意志，直追曾经的汉唐。驱除鞑虏的豪情，奠基了大明的辉煌。古城墙的垛口，一个民族的守望。不再有君主的新机，跨进先进文明的亮堂。民国在扬子江畔缔造，绸缪了民主的滥觞。人类文化的遗产，世界第一大城的雄壮。中华门城堡的瓮城，石头城的鬼脸映水塘，神策门的仅存镝楼，还有狮子山阅江的威昂……近看远观皆是诗。仅仅一座城墙，在他的笔下竟是如此的震撼。

在那著名景点中山陵，出生在新时代的我对于感受中山陵的悲壮氛围还不够强烈，但在槟郎的诗《心祭中山陵》里，中山先生的丰功伟绩历历在目，但又涉及时事。我更深刻的感受到了祖国所受的苦难。“清明时节心祭中山陵，沉重脚步踏着层层的台阶……我对着先生的坐像深深地鞠躬”。读到这里，我被他的爱国情怀所深深的感动，如此深深地发自内心的鞠躬，是当代游客及其稀有的行为，从他的诗歌里不难感受到他强烈的爱国情怀，这是值得我们每一个陶子，每一个中国人所学习的！

转而我又随着老师《重游栖霞寺》。走进栖霞寺我看到龙虎两山间的古寺，逛遍古老的寺院，斑驳的明征君碑已被密封。在时间留下的痕迹里我也仿佛看到了那个出家未遂、沉醉在二十五年来的伤怀里的槟郎。

世世代代受方山守护的晓庄学子，自然对方山有别样情怀，我随着老师的脚步一次次踏入方山。《方山仙子》中，这小小的方山，如一块落入凡尘的天仙之印，狠狠地砸在江宁大学城，化成一座奇异的人间神境，平原上的校区和街道，突然失去了主心骨，被仙山的隐逸的美丽诱引。而那《初冬的方山》：经过热季的翠绿，和温凉里浸泡的褪红，四季轮回的荣枯，不曾改变校园里的花季，铁打的营盘里的华彩，对比着园丁在渐渐老去。看到这里我不禁感到一丝悲凉，是啊，方山不会老，会永远守护在这里，伴着一届又一届晓庄学子成长，但园丁会老，终将会离去，身为老师的他，此刻内心一定是不舍而又无奈的吧。但让我更多的体会到的是，他对教育事业的热爱，对文学的热爱，那会是同方山一样是永垂不朽的！

还有《飞上紫金山》中，那江东第一名山，如巨龙蟠护着古都，如丰碑承载历史。头陀岭上降落，高山巍巍在足下。城区浪涛般漫延，长江似一线掠过边际，故乡在江外云雾中的紫金山。当然不能落下“六朝国都的天阙，长江与秦淮河间的圣山。在百花盛开的季节，寻游金陵春意的第一佳处。”——牛首山。在《牛首山记游》这首诗里，我不仅看到了美丽的牛首山春景，更是看到了他与学生相处的其乐融融的场景，那看着自己的学子即将远离自己的教鞭的惋惜之情。

这便是与众不同的金陵诗人槟郎，从巢湖到南京。独特的教学风格，饱腹经纶的气质，都一一呈现在老师的诗中，而这些诗歌将随着时代的发展影响着一代又一代的学子。

2019-12-16